Первое серьезное испытание для ребенка – садик. Хорошие родители обязаны думать наперед и готовить его к этому этапу заранее, чтобы потом не слышать каждое утро слезные крики «Не хочу!» и «Не пойду!». Малыш должен воспринимать детсад как необходимость и спокойно посещать его. Ведь там он получает навыки знакомства и общения со сверстниками, учится помогать, уступать, соперничать, пополняет словарный запас, готовится к школе. Бесспорно, этот опыт очень пригодится ему в будущем. Главное – выбрать подходящий вариант, где работают отличные воспитатели, умеющие развивать в детях важные навыки и умения. Школа Радости Елены Чернявской – одно из таких заведений. Приводите малыша – убедитесь сами! Мы занимаемся этим уже более 20 лет.
Ненавязчиво и мягко подготавливать детей раннего возраста к садику можно даже до того, как вы его выберете. Уже с 1,5 лет родители легко могут подстраивать домашний режим под детсадовский. Это – самое начало адаптации, которое не требует от мам и пап никаких расходов – только личное желание и систематичность. Что нужно делать? Строго придерживаться распорядка дня.
Будите ребенка рано – до открытия реального садика, учитывая время на сбор и дорогу.
Кормите по графику блюдами, которые обычно присутствуют в меню детских садов.
Приучайте держать ложку и вилку, даже если ему это дается с большими усилиями.
Не забывайте про ежедневные прогулки на свежем воздухе с физическими упражнениями.
Укладывайте днем спать, ориентируясь на тихий час в группах.
Учите самостоятельно надевать и снимать одежду, регулярно ходить на горшок.
Используйте всевозможные игры – в основном обучающие и развивающие (настольные, подвижные, классические).
Больше общайтесь – побуждайте малыша вступать в диалог, даже если он еще плохо говорит, разговаривайте с ним, читайте ему.
Иногда оставляйте ребенка с папой или с бабушкой и дедушкой, чтобы потом длительное отсутствие мамы не оказалось для него огромным стрессом.
Учите его правильно выражать желания и эмоции, просить помощи, если что-то не получается.
Рассказывайте о садике и о том, как там проводят время детки.
Занимайтесь с ним – рисованием, пением, аппликацией, счетом, изучением алфавита и названий животных.
Малыш должен быть готов к тому, что его ждет, а от такого распорядка у него не появится дискомфорт из-за резкой смены графика. Эта тактика даже подогреет интерес к заведению. Кроме того, есть разные психологические методы адаптации. Их используют профессиональные педагоги и воспитатели – обращайтесь к ним, если понимаете, что не справитесь самостоятельно с такой сложной задачей.
Школа Радости Елены Чернявской может ненавязчиво и мягко подготовить вашего ребенка к детскому саду. Конечно, он будет усваивать буквы и цифры, воспринимать на слух иностранные слова, ведь в полтора года это уже не рано. Кроме того, мы поможем правильно настроить детей к посещению садика.
Занятия проводятся в небольших группах при непосредственном взаимодействии мам и малышей, где обязательно учитываются возрастные особенности:
от 1 года до 1,5 лет;
от 1,5 лет до 2 лет;
от 2 лет до 3 лет.
Знайте: чем раньше вы приступите к подготовке ребенка к детсаду, тем лучше он будет развиваться и тем легче воспримет его. А впоследствии станет успешно учиться в 1 классе, ведь ему не надо будет привыкать к занятиям, одноклассникам, учителям и к отсутствию родителей. В Школе Радости процесс проходит в игровой форме и состоит из нескольких блоков.
|
ВИД ЗАНЯТИЙ |
ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ЦЕЛИ |
|
Физическое развитие |
Двигательная активность в разных формах для повышения физической силы и выносливости |
|
Ознакомление с окружающим миром |
Получение новых знаний о предметах и явлениях – об их названиях, назначении, текстуре, цвете, размере и проч. |
|
Дидактические занятия |
Обучающие игры для формирования интеллектуальных способностей и для овладения определенными навыками |
|
Речь с движениями |
Комплекс задач по развитию музыкального слуха, а также для активизации мелкой и крупной моторики |
|
Творчество |
Взаимодействие малышей и взрослых для получения навыков лепки, рисования, аппликации |
|
Подвижная деятельность |
Игры на развитие точной координации движений и на повышение ритмичности |
|
Коммуникация |
Улучшение речевых способностей, расширение словарного запаса, тренировка памяти и восприятия речи |
В Школе Радости Елены Чернявской оптимальные условия для развития и подготовки детей раннего возраста к детскому саду. Мы создаем для этого благоприятную атмосферу и предоставляем родителям возможность получать много полезной информации об особенностях адаптации детей 1,5 лет к садику. Также формируем в ребенке уверенность, приучаем к коллективным занятиям и к соблюдению общих правил, помогаем общаться и не конфликтовать, учим навыкам саморегуляции – правильно выражать чувства, желания, эмоции и сдерживать импульсы.
Понимать сказанное и уметь выражать свои желания.
Проситься на горшок (хотя не обязательно – в ясельной группе эти «аварии» решаются персоналом).
Уметь обходиться без постоянного сопровождения родителей.
Самостоятельно пить из чашки и кушать ложкой.
Одеваться и раздеваться (или хотя бы снимать-надевать часть одежды).
Остальному его научат воспитатели, логопеды и психологи. Они мягко взаимодействуют с детьми, расширяя их кругозор, улучшая навыки и повышая когнитивные, творческие, физические способности. Для этого Школа Радости Елены Чернявской использует разнообразные государственные программы, подстраивая их под конкретный возраст воспитанников.
Чтобы не травмировать малыша психологически, к нему нужно присматриваться в ходе подготовки к детскому саду. Только так можно понять, готов ли он к тому, чтобы сделать первый серьезный шаг – войти в коллектив незнакомых сверстников и целый день проводить в непривычной обстановке. Ведь существует несколько уровней адаптации детей.
|
№ |
Степень адаптации |
Длительность привыкания |
Характерные признаки и поведение |
|
1. |
Легкая |
От 2 недель до 1 месяца |
Ребенок не плачет при прощании с родителями, придерживается распорядка дня, спокойно общается с другими малышами, охотно играет |
|
2. |
Средняя |
Около 1,5 месяца |
С трудом расстается с родителями, но потом с удовольствием играет в группе, хорошо общается, принимает правила и режим дня |
|
3. |
Тяжелая |
От 2 месяцев до 1 года |
Истерит при уходе родителей, капризничает в группе, отказывается играть и общаться с детьми, не спит в тихий час, не ест, агрессивен |
Третий уровень адаптации к садику, к счастью, встречается редко. Но чем раньше мамы и папы приступают к этому процессу, тем легче он проходит. Потому что у малыша только-только начинает формироваться устойчивая модель поведения и привыкание к определенному режиму дня. Однако если тяжелая форма держится долго, взрослым нужно сосредоточиться на вопросах социализации ребенка и проконсультироваться у специалистов.
Чтобы садик не стал для малыша наказанием, готовьте к нему заранее. Рассказывайте позитивную информацию, «случайно» подводите к воротам во время прогулок, познакомьте с воспитателем, спокойно объясните, что у вас работа, которую нельзя пропускать, и что вы придете за ним сразу после того, как вас отпустят. Причем не врите ребенку и приходите за ним в строго указанное время. Все остальное – забота профессионалов, которые помогут детям мягко адаптироваться сначала к садику, затем – к школе, а потом – к жизни.
Опубликовано: 08.08.2026